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基础教学部多措并举推进线上教学扎实开展

上传时间:2022-04-02 11:35:23  来源:基础教学部  浏览次数:[]

基础教学部严格落实学校疫情防控要求,围绕“停课不停教、停课不停研、停课不停学”的工作目标,借助“互联网+教育”的工作模式,各个教研室细化教学方案、制作高质量教学资源,积极开展线上教学。

人文艺术教研室吴晓琼老师根据当下疫情,结合学生兴趣,精心设计教学过程,认真制作教学课件,充分利用钉钉、学习通等信息化教学资源与手段,积极开展互动讨论、连麦提问、游戏抢答、视频欣赏等活动。她以寓教于乐、寓学于趣的线上教学方式,在弘扬优秀文化的同时,激发学生学习热情,提升学生艺术修养,引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

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图1:教师开展线上教学

       数理教研室赵巧珍老师的爱人被封在单位,她既要照顾家里的两个孩子,又要上好数学课程。但她始终不忘自己的本职工作,坚守在教学第一线。为保证线上教学保质保量完成,她提前准备好教学材料,通过钉钉的签到功能,督促学生在上课时间段完成学习任务;通过互动环节考查学生对课程的掌握情况,激发学生的学习兴趣;通过布置课后作业,巩固知识点的掌握。教研室的其他教师也是兢兢业业地完成线上教学任务,大家克服困难、精益求精,课程设计严谨、平台选用灵活、教学过程生动、教学效果良好。

思政教研室章静老师坚守立德树人使命、勇担教书育人责任,为激发学生学习热情,每节课都准备复习知识问答,以抢答得分的形式,活跃了课堂气氛;同时,在线上课堂教学过程中,新增连麦互动环节,以出其不意的方式对学生的听课效率进行考察;课后,深入掌握学生的“三到”情况,即上课签到、课中点到、下课签到,以便提高学生的线上上课教学效果。

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图2:教师开展线上教学

体育健康教研室教师充分利用现有的校园空间,实施体育错峰教学,及时做好体育场馆的通风和体育器材的消毒。合理控制运动负荷,前期以中小强度的有氧运动为主,随着学生体能恢复,在做好评估的基础上循序渐进地提高运动强度和增加运动负荷。针对不同的运动专项设置体育课教学内容,随时根据实际情况调整课堂组织形式,采用线上线下相结合的方式,力求最大程度地发挥体育学科的健体和育人功能。

生活技能(心理健康)教研室充分发挥心理育人作用,疫情期间,教研室全体教师坚守育人初心,积极行动起来,通过腾讯课堂、钉钉直播、学习通在线实时互动等方式,搭建起了广阔的在线教学平台,以疫情下的情绪管理作为切入点,关注学生的心理发展动向,将疫情下的课程思政做在课堂上,每一位教师都用实际行动“守好一段渠、种好责任田”,为“停课不停教”这场教学“大考”交出一份最好的答卷。

为了确保在线教学质量,基础教学部在线教学督导小组随机抽查教师线上授课、互动、作业、答疑、测试等环节,了解教学内容和教学方式。通过在线教学情况统计表及时统计学生到课情况,准确了解教学开展进度,及时解决遇到的问题。

实施线上教学对师生来说都面临着挑战和考验,面对挑战基础部全体教师正以良好的精神面貌面对学生,高质量地完成在线教学各项工作,教师的信息化教学手段也得到进一步淬炼和提升。

 

陈媛/稿

袁宏伟/审


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